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lunes , julio 16 2018
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Formas positivas de educar y de establecer límites sanos.

Claves para una crianza positiva estableciendo límites

Cuando los niños son pequeños es frecuente que los papás y las mamás cedan a caprichos y berrinches que creen sin importancia. Después de un tiempo, lo que antes eran caprichos se convierten en exigencias y así el niño aprende que la estrategia de molestar mucho es efectiva para conseguir lo que quiere. Aprender a educar y poner límites, es también parte de un complejo y continuo proceso de aprendizaje de los padres, por ello este artículo invita a la reflexión de las madres y los padres.

 

Padres y Madres

Los padres y las madres no nacen, se hacen, se construyen. Sin embargo, la cultura prefijó durante mucho tiempo mandatos demasiado rígidos: las mujeres por “instinto” a parir y criar; y los hombres a proveer y disciplinar “deber paterno”. La cuestión es que cada uno de nosotros perdió la mitad de sus vivencias en ese camino. Varias mujeres renunciaron a sus potencialidades laborales y profesionales; y la mayoría de los hombres encontraron negado el acceso a su propia capacidad nutricia, afectiva y a su sensibilidad.

Pero en la presencia, y pudiendo intercambiar los roles de la crianza de los hijos, el hombre también puede descubrir también su “instinto”; y en la elección la mujer puede decidir cuáles son sus “deberes”.

Cómo establecer buenas pautas de crianza 

Se aprende a ser padre permitiéndose descubrir al hijo como a una persona única y diferente y no como una simple prolongación de uno mismo.
La manera en que este papá y esta mamá lo esperan, lo reciben, lo miran, lo conocen, le dan un nombre y una identidad, constituye una pequeña-gran acción que, sumada al valor que le otorgan a los logros y a las críticas y/o reconocimientos que le conceden, arman los primeros modelos o matrices de enseñanza-aprendizaje para todos los futuros aprendizajes de la vida.

Los adultos que conviven con el niño tienen que dialogar, y acordar respecto de los límites del hogar para luego ser consecuentes con lo que se les permite y se le prohíbe, y también respecto a cómo se aplicarán tales límites. Hay que ser claro y cuidadoso con las sanciones, porque si éstas no se llevan a cabo adecuadamente o no se corresponden con su edad, el niño no aprenderá lo que es bueno y malo tampoco sabrá distinguir entre lo correcto y seguro, y lo incorrecto y peligroso.
Por supuesto, siempre se trata de darle al niño la idea de que no es perfecto, pero que tampoco tiene que serlo para ser amado y aceptado por sus padres.

Es necesario crear un ambiente favorable que no inhiba la necesidad del niño de estar activo. Si estas condiciones de seguridad no se han previsto, se estará limitando aquello que es parte del desarrollo normal. Con esto se hace referencia a un espacio donde pueda jugar, tocar y desplazarse sin peligros.

Consejos de cómo actuar ante un berrinche…

Ante una pataleta, establecer los límites de su actitud con voz tranquila, pero firme. Permitirle al niño que llore indicándole que lo haga en su habitación y que cuando esté listo, regrese a donde están todos. “Juan. Si quieres llorar o descargarte, anda a tu cuarto y vuelve cuando estés listo y tranquilo. Yo te estaré esperando aquí”.

Ante un berrinche, si está en la clase o junto a un grupo de niños, apartarlo del grupo hasta que se calme, y explicarle con un mensaje claro y conciso que esa es la consecuencia lógica a su acción. “Tomás. Los chicos están realizando una actividad y no pueden hacerla si te portas así. Por favor, salí del grupo y cuando estés listo y tranquilo, vuelve que estaremos aquí esperándote”.

Si en el ataque de bronca, tiró la ropa o los juguetes u otras cosas, desarrollar una conducta reparadora invitándolo a participar en la reposición del daño causado. “Nico. Ahora que estás tranquilo, ven que vamos a arreglar el cuarto para que quede como antes”.

Utilizar siempre el lenguaje gestual como ayuda, la distancia o cercanía, el tono de voz firme o más suave, la postura, etc, que también expresan comprensión, tranquilidad, cariño.

Cómo establecer las sanciones o las penitencias

Antes de establecer una penitencia, será fundamental evaluar si el niño está en condiciones reales de llevarla a cabo o de respetarla para no tener expectativas equivocadas y exigirle lo que no puede; pero al mismo tiempo habrá que evaluar si los adultos del hogar se encuentran en condiciones de sostener la decisión y llevarla a la práctica.

Es importante que de acuerdo a la edad del niño los padres puedan tomarse el tiempo para explicarle en forma breve pero clara el porqué de la sanción. De ese modo podrá ir comprendiendo el motivo e incorporando las reglas. Los argumentos deben ser simples y breves, un sermón extenso sólo aburrirá al niño.

 

Fuente: http://www.materna.com.ar

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